【五年级韶山银田研学】小龙仔乡村耕读记

【五年级韶山银田研学】小龙仔乡村耕读记

2021-09-18 09:27:15

    1910年秋，17岁的毛泽东怀着青衿之志，在银田写下“孩儿立志出乡关”的诗句走向了风云激荡的世界。百年沧海桑田，如今这片为伟人魂牵梦绕的故园，经过无数劳动人民的建设，已成为全国乡村旅游重点村、湖南美丽乡村示范村。
    9月15日-17日，长沙华夏实验学校五年级360余名小龙仔走进韶山营地·银田村劳动教育实践基地，居农村、做农民、学农业，开启“乡村耕读记”研学实践活动，体会“晨兴理荒秽，带月荷锄归”般向往的乡村生活，唤醒血脉中的劳动基因。
    刚抵达银田村，同学们就兴奋地奔向农村的“家”：热情的叔叔阿姨、养着鸡鸭的庭院、通铺式的住房……几天的时间里，小龙仔们将同吃农家饭、同住农家房、同结农家缘：可以与同窗好友共宿同一屋檐之下，可以围坐在庭院吹拂着晚风高声歌唱，可以吃着大桌饭聊着乡野趣事，沉浸自在乡村的向往生活之中！
    放置好行李、熟悉了“新家”，小龙仔们列队开营草坪，在银田村“荣誉村长”的欢迎下和总教官的主持中，庄严宣布开营。升国旗、奏国歌、授营旗、立誓词……汪宏主任特为全体学子致开营辞，强调研学纪律，并表达了对同学们知行合一、勉力前行的期望。

    秋日悠长，时光作渡，绘笔青春，小龙仔们提起画笔，在草帽上绘制脑海中的天马行空，发挥自己的小小奇思妙想。“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。
    在银田村田头，小龙仔们化身小农夫，头戴斑斓小草帽，脚踩坚实的泥土，亲身参与收割打稻、浑水摸鱼和除草清田等农事劳动。他们以实践为媒介，以田野作课本，探究农知农识，体验农耕农作，感知农情农味。

    碧山毓秀，韶河蜿蜒，稻菽金黄，袅袅炊烟。韶山是一代伟人毛泽东同志出生、求学、劳动、革命与乡愁之地，也是中国共产党百年光辉历程的初心起点。
    小龙仔们落座在基地大棚中，以怀旧幕布的方式，集体观看电影《少年毛泽东》，感受一代伟人的少年成长，回望红色岁月。跌宕起伏的故事情节激励着同学们立下鸿鹄之志，走向更远的未来、更广的天地。

    “没有风暴的海洋是池塘”。生命的常态，永远不是只有那浅浅的涟漪，还有涌动的暗流，潜在的礁石。也正是因为在那崎岖道路上的砥砺前行，每个人的生命才能不断成长、凸显张力。
    面对纸背传书、挑战150、红军庇护所、搭桥过河等颇具挑战的拓展活动，小龙仔们坚定并肩同行的决心。不惧，展示少年勇气；不退，彰显少年担当。

    蘑菇一般都生长在什么地方？蘑菇的一生是怎样的？怎样区分香菇和蘑菇？菌棒是什么？灵芝也是蘑菇吗？怎么辨认毒蘑菇呢？
    刚踏进蘑菇基地（银田村产业振兴基地），充满好奇心的小龙仔们就对基地导师提出了“轰炸式”问题。在基地导师的带领下，从“蘑菇的一生”知识科普开始，到探访菌棒生产车间，再到大棚香菇采摘，小龙仔们既了解了蘑菇的种植，更对乡村产业有了初步的认识。晚餐的餐桌上也多了一道由亲手采摘的香菇烧制的佳肴。

    “采线结之，而后染色，即染，则解其结，凡结处皆原色，余则入染矣，其色斑斓。”湘西扎染工艺，走过漫漫历史长河，承载着千年传统，向我们展示着它无可比拟的民俗之美。
    缠绕、折叠、扭曲、揉合，同学们通过不同扎绑手法，亲手创造出独一无二的扎染纹样。在时间的流逝中，深深浅浅的靛蓝色在帆布上舒缓绽放，如此独特的“造物”过程，就如打开一个艺术“盲盒”，使同学们完全沉浸其中，感受扎染的神奇魅力。

    贩卖快乐的晚霞六点半就收摊回家，月亮粑粑早早地挂在电线杆上。乡野的晚风愈发凉爽，群情激扬的小龙仔们就在草地之上，开启了一场乡村篝火晚会。
    灯光如海、歌声如潮，动感十足的歌曲演绎、活力四射的舞蹈风暴接踵而来。小龙仔们舞动着手中闪耀的荧光棒，村民老少也纷纷赶来围观。这个夜晚激情四溢，展现着华夏学子绽放青春、不负韶华的希冀。

    在韶山毛泽东铜像广场前，各班依次拾阶而上，向一代伟人敬献花篮。随后，小龙仔们高声诵读毛主席的经典诗作《沁园春·长沙》与《卜算子·咏梅》，“恰同学少年，风华正茂”，以此抒发对一代伟人的缅怀与敬意。
    述往思来，向史而新。在毛泽东同志纪念馆、毛泽东同志故居，不论是主席珍藏多年已发黄的《盛世危言》，还是曾经饮食起居的卧室，或是模拟还原的开国大典场景，都向小龙仔们展示着一代伟人的成长历程，激励少年壮志前行，积蓄面对未来的信心和斗志。

    三天两晚，转瞬即逝。亲切的农家、广袤的田野，还有晒黑的脸庞和弄糙的双手，记录着小龙仔们在银田村劳动生活的点点滴滴。闭营仪式上，同学们缤纷各异的总结，燃起了这里的点滴回忆，也延伸了同学们新的思考，为此次乡村耕读记写下了不同的注解。

    既是真实的体验，就总难以尽善尽美。在这个过程中，同学们积极参与、认真实践的同时，也清楚地认识到了自己及团队的优势和不足。
    返校后第一时间，全年级以班级为单位，利用领导力工具，对本次“小龙仔乡村耕读记”活动进行了庆祝与反思，对三天实践活动的表现进行了全面深入地分析。在总结中进步，在反思中成长，这群小龙仔正朝着期待的样子迈进。