【语文教研】立足课堂做教研引领师生共成长

【语文教研】立足课堂做教研引领师生共成长

2021-10-25 10:46:03

    秋意渐浓，硕果渐熟。10月21日，我校语文组举行了“立足课堂做教研，引领师生共成长”为主题的研讨活动。全校语文教师共聚一堂，围绕语文课堂如何有效开展进行学习与研讨。

    第一节课，吴娟老师带领二13班的孩子学习《妈妈睡了》。这篇课文讲述了妈妈在哄孩子睡午觉时自己先睡着了的场景。吴老师先通过图片引领学生观察熟睡中的妈妈，结合实际展开想象，体会妈妈对孩子的爱；紧接着吴老师带领学生用读句子想象画面、抓关键词句自学理解的方法让学生感受到“睡梦中的妈妈真美丽”；最后，学生利用所学方法迁移运用解读“睡梦中的妈妈好温柔” “睡梦中的妈妈好累”的片段。吴老师注重学生能力的培养，充分给予学生展示和表达的机会，积极地调动学生的主观能动性，不断将学生的思考引向深处，整个课堂充满了爱。

    第二节课，杨诗诗老师带领六2班的孩子们学习《夏天里的成长》。这是一篇散文，作者用清新优美的语言描绘了夏天里万物生长的自然现象，启迪我们“要把握时间，尽力地用力地长”。杨老师的这节课以学生为本，教学目标明确，重难点突出，紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心展开教学；教学中，杨老师利用前置作业单了解学情，从学情出发，基于单元语文要素来设计课堂；课中利用小组合作学习单，有目的地指导孩子习得写作方法；将《语文园地》的素材选择训练放入课程，有效地进行单元整合。杨老师注重让每个学生的个性都有所彰显，关注了学生的发展。

    课后，教研室孔锶副主任和各年级的老师都纷纷发表了自己的见解，提出了许多实用的建议，大家受益良多。教学中心向银春主任对本次活动进行了总结和指导。她指出：两位老师的课堂都按照课程前置、小组合作、互相交流、共同解决、拓展研究五部曲的方法设计，目标明确，层层递进，展现了老师的较高水平。同时，向主任对全体语文老师提出了更高的要求，她希望以后老师在进行课堂教学时，能遵循三大原则：一是课堂上需要关注到每一位学生，关注学生的活动，关注每一个孩子都有展示，关注每个孩子都有发展；二是教学设计需要突出知识本质，渗透课程相关的文化，新旧知识要产生关联；三是老师在课堂上永远发挥导学、助学的作用。希望以后的课堂中，孩子都能达到“乐学” “学会” “会学”的三重高度。这些中肯的建议让在场的语文老师有如醍醐灌顶。

    教研是一次灵魂的唤醒，教研是一场诗意的修行。通过每一次的教研，华夏语文人将在语文教学的道路上走得更稳，走得更远。

【语文教研】立足课堂做教研 引领师生共成长

【语文教研】立足课堂做教研引领师生共成长