种热爱的种子 开幸福的花│在劳动中成长

2023-05-31 10:29:31
    随着《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的发布，劳动教育成为了一门独立的课程。我校作为一所寄宿制学校，孩子们在寝室的生活多姿多彩，劳动即教育，生活即教育，丰富多彩的寝室生活为孩子们劳动教育的开展提供了学习及实践的机会。


    瞧——生活管理处正在播撒热爱劳动的种子，并灌溉其成长呢！


    生活老师梳理了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的十个任务群，结合寝室情况、孩子的年龄特征，决定将热爱劳动的种子重点播撒在“清洁与卫生”“整理与收纳”“公益劳动与志愿服务”三个任务群上。

    孩子们的年龄有差异，每个学段的劳动目标自然不一样。老师们向孩子们普及了相应学段的内容要求，引导孩子们自我审视，选择符合自身成长的劳动项目，与责任伙伴一起制定目标计划表。


    怎样让目标达成呢？学习正确的劳动技能是第一步。孩子们在老师、哥哥姐姐、同学的面对面指导下，学习相应的劳动技能，一回生、二回熟、三回巧，技能在不知不觉中掌握。

    怎样让劳动技能在原来的基础上更精进？实践是关键。孩子们自主选择领导力角色服务于寝室，或是约上三五室友来一场技能大比拼，高年级孩子争当低年级孩子寝室的领导者，这些都是实践的好方式。日复一日，劳动“小白”变“大咖”，技能自然就驾轻就熟、信手拈来了。

    一个人成长很好，一群人进步更好。周例会上，孩子们与责任伙伴回顾一起制定的目标计划，结合劳动过程进行庆祝与反思，取其精华去其糟粕，为不断提升技能储存能量。

    孩子们在劳动中尝到了甜头，并将劳动技能带回家，更是将勤劳之手“伸”向了其他的任务群。参与烹饪、种植、养殖、手工制作等劳动的孩子比比皆是。家校携手，让孩子们扩展了劳动场域，丰富了劳动项目，谱写了劳动教育更动人的旋律。

    在劳动教育的活动里，我挖呀挖呀挖，种热爱的种子，开幸福的花。孩子们成长为热情的劳动领导者，在出力、流汗中懂得劳动成果的珍贵。我们敬佩每一个热爱劳动的人，因为他们让我们明白——劳动让生活更加幸福、美好！