环保领导者成长记│世界地球日

以终为始，向“塔”而行│自我领导力教育灯塔学校预评鉴

亲子共学领导力，浸润心间留印记│我与孩子同成长

学习领导力， 优化教育力│校级领衔灯塔携手成长

践行领导力，助力碳中和│水培植物乐趣多，绿色世界寻真知

践行领导力，助力碳中和│一年级护绿天使行动

【劳动教育】一年级自理领导者上线

十二生肖大聚会│一年级闯关活动

尽情参与，开怀表达│教职工情感账户存款记

【全员运动会校级领导者角色】年少有为，未来可期

【知识竞赛】自我领导力之教师篇

【领导力故事】乘风破浪，逐梦远航

【领导力故事】领导力的神奇魔力

【领导力故事】提供锻炼机会，促进孩子转变

【领导力故事】让每个孩子看见自己的好

【领导力故事】卓越领导力之“三重奏”

【七个习惯】宝贝，你的改变爸妈看得见

培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”

人人都是领导者│领导力展示日活动

活力来自角色多“变”│自我领导力

寝室是孩子们幸福温暖的梦想家，在这个大家庭里，孩子有责任爱这个家，主动积极、力所能及参与到这个家的建设中来。领导力角色的灵活运用，看孩子们学习不是被动地接受，而是在体验中将“七个习惯”进行内化，充分感受和体会“七个习惯”的内涵。

有一种账户叫情感账户│自我领导力

  我校引入自我领导力已整整一年，为了让“七个习惯”在我们生活楼扎根，推动领导力课程的发展，我们学习并使用了许多领导力工具来培养学生和老师的自我领导力。领导力工具丰富多彩，如领导力岗位、可控圈、莲花图、流程图、停步思考图等都给学生、老师带来了非常好的积极意义，真正是有用才有用。