有一种账户叫情感账户│自我领导力

2020-10-21 08:27:44
内容摘要:

  我校引入自我领导力已整整一年，为了让“七个习惯”在我们生活楼扎根，推动领导力课程的发展，我们学习并使用了许多领导力工具来培养学生和老师的自我领导力。领导力工具丰富多彩，如领导力岗位、可控圈、莲花图、流程图、停步思考图等都给学生、老师带来了非常好的积极意义，真正是有用才有用。

    我校引入自我领导力已整整一年，为了让“七个习惯”在我们生活楼扎根，推动领导力课程的发展，我们学习并使用了许多领导力工具来培养学生和老师的自我领导力。领导力工具丰富多彩，如领导力岗位、可控圈、莲花图、流程图、停步思考图等都给学生、老师带来了非常好的积极意义，真正是有用才有用。当然这领导力工具离不开“感情账户”和“我的庆祝”的使用。
    有的同学很善良，待人也很友好，但真正关系好的朋友却不多，如果我们观察一下他们的聊天习惯就会发现，他们不管和谁聊天都是处在一种一本正经谈事情的状态，从不轻易向别人透露自己的内心感受和情感，这样的沟通习惯会导致别人对自己的了解很浅显。仅仅是信息的交换是赢不了真正的友谊的。真正的亲密信任一定是源于两个人情感上的表露和相互交流。那么，我们怎么做才能实现情感上的交流呢？“情感账户”“我的庆祝”便带我们走进彼此信任、相互欣赏的天地中。
    每个情感账户便是一家小小的情感银行，可多多存款、少取款，存款细则为表扬、赞美、感谢、道歉、鼓励和肯定等。瞧，每家银行都各具特色，业务红火着呢。

    每个孩子、每位老师都会不定期的存款、查账。孩子们、老师们每月会举行一次“我的庆祝”。在“我的庆祝”活动中，别人会在我们的眼中看见自己的好，从而激发他人愿意为自己而努力，成为更好的自己，让身边人因为我们的存在而感到幸福。

     本月在孩子们庆祝之前老师们举行了“我的庆祝”。

    在这里，每一位老师都尽情展现自己；在这里，每位老师都进行着最真挚的情感交流，互相寻找、发现对方的闪光点。老师们的感情通过一次又一次的庆祝，得到一次次的升华。我们是同事，是搭档，是朋友，更是认可自己、欣赏自己的知己。我们在这里一起学习，一起成长，带着孩子们携手走向更好的未来。
    每次庆祝都有老师落泪，或感于自己的拼命努力，或感于同事的支持鼓励，或感于朋友的理解、欣赏，或感于组员同事的理解信任……
    自我领导力惠泽学生，惠泽家庭，惠泽老师，相信自我领导力之花定会遍地盛开！