理解与尊重│新教师团辅活动

2022-09-06 16:56:03
    为了提升新入职教师的环境适应能力，帮助新老师们更好地融入华夏大家庭，营造良好和谐的校园氛围。9月2日下午，新入职教师们在舞韵厅开展了以“打开心门的钥匙——理解与尊重”为主题的师生交往的团体辅导活动。活动由学生中心心理辅导教师先桂瑶组织，老师们通过热身活动、哲学小故事讨论与分享、游戏互动、小组合作等环节，在轻松愉快的活动气氛中掌握理解与尊重学生的方法，并与领导力思维“7个习惯”中的“双赢思维”“知彼解己”“统合综效”相结合，进一步深化对“7个习惯”的认知。
 
    在热身活动“走走逛逛”中，老师们随着音乐按不同规则走动，在活跃的气氛中将本次团辅活动引入主题。从第一轮的低着头面无表情地走动，到第四轮的遇人点头微笑、热情问好，大家感悟到一个亲切的微笑、一个友好的动作都会让人产生良好的感觉，拉近彼此之间心灵的距离。

 
    老师们跟随故事音频认真阅读哲学故事，依次分享小故事对自己的教育启示：每位学生想要的或需要的都是不同的，我们不能武断地帮学生做决定，而应该因材施教，让每一位学生感到自己是独特的，成长是快乐的，教师看到孩子在向阳生长就是欣慰的。

 
    澄清性问题是根据说话者的经历而不是倾听者自己的经历提出问题，在提问中我们要去确认双方理解的细节描述是否一致。在“你说我画”中，台上的志愿老师和台下老师们反复确认着自己获得的绘图信息，在你来我往的问题中，老师们相互理解对方传递的信息。通过游戏老师们感悟到：自己平时跟学生讲话中，以为跟孩子们说得很清楚了，可有些孩子并没有听懂，所以在与孩子沟通时应该多问，多去确认他们是否听懂了，这样才能够更好地让教师理解学生，也让学生了解教师的意思。

 
    在最后的游戏“人体拷贝”中，每位小组的老师们都上台用身体传递数字，夸张的姿势引得大家捧腹大笑，在欢笑中老师们有了新的启示：我们收到信息想要跟学生去表达时应该要抓重点信息去准确传递，甚至用夸张的方法去突出重点，不怕被笑，最主要是让学生理解自己的意思。

 
    团辅活动结束后，老师们及时庆祝与反思，整理收获，通过活动，理解了尊重与理解的重要性，也对理解和尊重学生的方法有了启示与想法。