【校园动态】长沙县2023年小学语文“智慧教育视域下教学评一体化”课堂教学竞赛在我校举行

2023-04-13 09:52:21
    醉美人间四月天，杏坛百花竞争妍。为贯彻落实新课标精神，落实“双减”政策，4月13日，长沙县2023年小学语文“智慧教育视域下教学评一体化”课堂教学竞赛在我校举行。
    我校梦想馆内，长沙县教育研训中心、湖南省“十三五”规划“区域研训协同小学语文教师专业自主发展研究”课题组成员及华夏团队，200余人参与、见证了此次活动。


    为促进学生语文核心素养的发展，老师们积极探索“智慧教育视域下教学评一体化”课堂教学模式，提高语文课堂效率，提升教师专业素养，此次活动共八位老师参赛。
    八位老师合理运用智慧教学手段，遵循教学评一体化原则，以不同的教学设计，不同的语言艺术，不同的教学风格，演绎了百花齐放的语文课堂，充分展现了教师个人专业素养及背后团队的智慧。
    诗言志，歌咏情，长沙县金井镇石板小学尹祉霁老师给四12班的孩子们带来《古诗三首》。尹老师大胆创新，循循善诱，三首诗歌同时学习，带领孩子们读中悟，悟中思，真正落实语文核心素养，达到减负提质的目的。


    长沙县中南第二小学胡亚琴老师给二6班的孩子们带来《雷雨》。胡老师紧抓“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的变化，通过找一找、圈一圈、说一说、背一背、写一写等，课堂轻松活泼、朴实高效，让孩子们感受夏天雷雨这一自然现象。


    我校舒相玲老师给一10班的孩子们带来对韵歌《古对今》。舒老师合理运用信息技术，基于学情大数据，小组合作讨论，注重学用结合；舒老师的课堂关注字理品韵文，在教学评的设计上也极具巧思，激发孩子们对大自然的热爱。


    湖南第一师范学院星沙实验小学夏雨薇老师给四11班的孩子们带来童话故事《巨人的花园》。夏老师紧抓对比手法的运用，把学习主动权交给学生，孩子们通过感受巨人回来前与回来后花园的不同景象，感悟和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。


    长沙县黄兴镇中心小学谭佳惠老师给四3班的孩子们带来童话故事《宝葫芦的秘密（节选)》。谭老师紧扣课时目标，以学生的视角为切入点，尊重学生的阅读体验，感知人物形象，感受故事的奇妙，进而激发学生阅读整本书的欲望。


    长沙县江背镇中心小学谢倩芝老师给三1班的孩子们带来儿童诗《童年的水墨画》。三组生活场景，诗中有画，画中有诗，美丽而温馨。谢老师紧抓第一个画面，以“学”为中心，细细品味，充分感受课文的意境美。


    长沙县盼盼小学杨雨霏老师给五7班的孩子们带来小说《跳水》。通过神态、语言、动作等，与文本对话，与作者共情，体会人物的内心世界，感受船长的机智与镇定。


    长沙县百熙第二小学曹强老师给我校四2班的孩子们带来短篇小说《“诺曼底号”遇难记》。文中成功塑造了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的英雄形象。曹老师关注学生的表达，深挖教材，突破重难点，高效达成目标。


    教以共进，研以致远。课堂展示之后，评委老师对八位老师的教和评进行了点评，充分肯定了老师们在“教学评一体化”中以目标为引领，以评价为导向，把教师的教，学习的学，学生的练和学习的评进行整合，构成一个流动的体系。长沙县小语教研员石海燕老师特别强调要把握学段特点，注重落实听、说、读、写；学生是学习的主体，要布置“任务”，让学生动起来，忙起来；老师是参与者、建议者，学生是实践者、主导者、反思者；要正确面对信息技术，辅以高效的智慧教学手段等。


    课堂“论剑”，谁与争锋。竞赛的舞台，是研究、交流的平台，也是老师们成长、磨砺的舞台，活动最后，宣读此次比赛结果。


    “授之于鱼，不如授之于渔”，本次活动，我校语文组老师积极听课学习，大家对新时代的教育理念和趋势又有了更深刻的认识。


    课堂是教学主阵地，在减负提质的大背景下，小语老师们将以此为契机，深入学习、领会新课标的精神要义，推动“智慧教育视域下教学评一体化”落地生根，直至遍地生花。