【家校共育】三大支柱，重建亲子关系

2023-03-23 17:16:50
    苏霍姆林斯基认为，教育的效果取决于学校和家庭的教育能否同向而行。家庭教育和学校教育在人的成长过程中缺一不可。为了提升育人的成效，学校和家长要统一家校共育的理念，长沙华夏学校2023年家校共育课堂由此应运而生。

    今天家校共育讲座的主题为《三大支柱，重建亲子关系》。


    马克思说过，人是社会关系的总和。而家庭教育的基础，是真正融洽的亲子关系。或者说，和谐的亲子关系就是最好的家庭教育。那么，面对家庭教育的核心问题，如何建立亲密、融洽的亲子关系？请听教学中心向银春主任娓娓道来。


    大家都迫不及待想知道是哪三根支柱？开门见山——无条件的爱、价值感、培养终身成长的心态。


    什么是无条件的爱？无条件的爱，让孩子内心充满力量：真正的爱不需要交换，即使孩子成绩不理想，家长依然爱孩子；没有要求才是家，父母需要做的是激发孩子的内在动力，而不是用“要求”来限制和逼迫孩子；全家都使用“爱”的语言，别让“不爱”进入认知；爱孩子，但是有边界，温柔而坚定，不溺爱。向主任通过情境分析，让我们明白亲子教育中的第一根支柱。


    紧接着，我们一起学习了第二根支柱——价值感。什么是价值感？如何培养价值感？

    个体心理学创始人阿德勒说：“人们终其一生，都在追求归属感和价值感。”当一个人拥有价值感时，他会知道自己是值得被爱的，他的内心会充满能量，他对未来会充满期待，对人生拥有极高的热情度，这是一种发自心底的安全感。

    有了强烈的归属感和价值感，孩子就愿意变得更好。可没有人会自带价值感，这就需要家长给孩子做事的机会，不唯成绩论，让孩子充分参与家庭生活，从而让孩子知道他所做的事是有价值的，让他意识到他有能力通过自己的学习和工作改变自己和周围人的生活状况，进而提升他对自我的评价，也就是提升自尊水平。提升价值感，还需要家长忘掉身份，放低姿态，与孩子一起成长。在养育路上，我们通过孩子看见自己，进而看到，其实我们做好自己，就是对孩子教育最有价值的资源。

    讲到激发孩子的价值感时，向主任特别讲到父母要把孩子做的事情的意义给点出来，表扬孩子，同时更要表扬到孩子的精神内核，如表扬努力、表扬坚毅、表扬态度、表扬细节等等。


    构建和谐的亲子关系，除了无条件的爱和价值感之外，还需要的第三根支柱是什么呢？那就是终身成长的心态。

    斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克，在《终身成长》这本书里告诉我们：决定人与人之间差异的不是天赋，而是思维模式。领导力大师史蒂芬·柯维也说过：如果想得到一个小改变，你只需从行为入手；如果希望看到真正的质的变化，请从思维开始。只有学习，终身学习，才能获得由内而外的成长，从而建立起健康的亲子关系，和孩子共同创造属于他们自己的未来。

    通过向主任的讲解，让我们明白所有美德的背后都是成长型思维；积极的语言互动，能让孩子拥有成长型心态；我们要把注意力放在过程上；在学习成长型思维时，允许失误和挫折。只有家长拥有成长型思维，才有可能培养出成长型思维的孩子；如果父母自己不成长，那么对孩子伤害最大的人正是父母。


    托马斯·戈登博士说过，父母不应该被责备，但应该被培训。有问题不可怕，可怕的是不学习，不成长。成长型思维告诉我们，人类有最大的“选择自由”，不管现状的家庭亲子关系如何，我们依然可以改变，让无条件的爱、价值感、终身成长的心态助力和谐亲子关系的建立，让您的孩子想和您在一起，想成为您这样的人，或许您的家庭教育就成功了。