“哇……好漂亮的情感账户！”
    “我第一次看到这么多的情感账户耶！”
    “我最喜欢的老师的情感账户也在这里，我要去给她存款！”
     ……
      悦读馆外面围着一大群孩子。怎么回事？原来是突然出现的校级情感账户吸引了孩子们的驻足。他们有的静静欣赏，有的呼朋唤友，有的相互讨论怎样给老师存款。


    今年四月初，以生活楼主任钟桂菊老师、一年级英语老师胡灿为首的小组接到任务——创建校级情感账户。两位老师在工作之余多次抽出时间相互探讨，在小组成员的全力配合下，经过一个多月的筹备，校级情感账户终于呈现在大家的眼前了。让我们一起跟随图片来欣赏一下他们的劳动成果吧！
    有了“硬件”，当然还需要“软件”。这不，所有华夏大家庭的成员在浓郁的氛围下积极主动地跨年级、跨部门存款，存友谊、存亲情、存感谢、存建议……想给谁存就给谁存，想存什么就存什么。老师们路过校级情感账户区时都会不由自主地往自己的账户杯里瞧上一眼，及时“查账”，及时“回款”。

    查到的“账”去了哪里呢？看，老师们如获至宝地在打理自己的存款，悉心地贴在A4大小的纸上，再夹到领导力笔记本里。对！领导力笔记本就是存款的最后归宿。
    “存款”的使命这就完成了？NO！还有最重要的一步，我们把它叫做“我的庆祝”。以部门或年级组为单位，有计划地进行分享。我们用实际行动诠释了“爱要大声说出来”！再让我们跟随图片和视频一起感受一下“爱”与“信任”吧！
    保洁肖双虎师傅给生活老师的存款，他写道：“龙老师，辛苦了，感谢你帮我把一2班教室外面的垃圾捡掉，还把地面拖得干干净净，一年中你每天如此，真心感谢！”
    一13班班主任吴娟老师写给生活老师侯婷的存款，“侯老师，和您关系特殊，我们既是同事又是家师合作伙伴，这么多年以来，对您一直敬佩，育人有方，向您看齐，为你点赞。”
    四5班田蜜蜜同学写给生活楼钟老师的存款，“钟老师我爱你，你乐于助人，和蔼可亲，给了我当老师的启发。”
    刚刚毕业的六1班孩子给钟老师的存款，“钟老师，谢谢您的鼓励，我一定会像您所说的一样温和待人。I love you！”
    生活老师曾庆芳写给陈婧校长的存款，“校长妈妈，您活得就像一束光，照亮着我前行的路。我会努力向您靠拢，争取成长为一个有内涵、有气质的知识女性。”而校长妈妈则回信，“庆芳，很开心收到你的存款，看到你在学校的进步与成长，由衷为你开心，期待遇见更美的你！”
    太多的感谢、太多的鼓励、太多的榜样，在华夏校园里徜徉……

    老师们把精心装扮后的“我的庆祝”“晒”出来，哇……隔着屏幕都能感受到满满的幸福。
     校级情感账户的创建，就如同在华夏校园里架起了一座情感沟通的桥梁。我们相互存款、相互信任，还能在身边发现榜样，在他人的眼中看见自己的好。能拥有如此美好的校园文化，妙不可言！