长沙华夏实验学校学生课外读物管理方案
2021-04-12 08:45:27
为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），根据上级相关文件，结合本校实际，制定本方案。
一、工作目标
通过严格管理使学生课外读物符合教育部相关文件要求，为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。
二、工作内容
（一）强化管理，严禁非不良读物进入校园。
各班主任及全体教师都深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物，推荐时严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
（二）加强排查，确保学生课外读物质量。
教学中心要带领图书室管理人员按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各年级组各班随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物进入校园。
各年级各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
教学中心做好学校“书生课程”的落实工作，指导、督促、定制书生课程的工作方案、制定阅读内容、考核办法，强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。
教学中心采取措施，组织各年级组、各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班级把学生读物作为缔造完美教室的主要内容之一，在各班教室设立班级图书角，每层楼设立公共图书角，创造条件便利学生阅读；
图书馆、语文学科组担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。
学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡强制或变相强制学生购买课外读物的；引导、暗示学生到指定书店购买图书的；组织学生、家长下载各类学习平台、安装或网上学习资料、读物征订的。一经发现，严肃处理。
（六）确保学生阅读时间。
1、并制定图书馆阅览时间，专人专业管理，为每一位师生配制借阅卡，制定借阅制度，使孩子们可以随时来图书馆借阅自己喜爱的书籍。
图书馆公共阅览开放时间
周一至周五：8：00——12：00 14：00——20：40（周五除外）
周日下午14：00——19：00
2、晚自习分班阅读课时间段。由图书馆管理员和晚自习班级负责老师组织带队分班级进入图书馆阅读。图书馆管理员、语文学科组担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
3、将阅读课纳入课表。每天晚自习一节课为全校阅读课，任何老师不得占用，由班主任组织管理，教学中心检查，确保学生的阅读时间和质量。
三、工作要求
（一）学校成立课外读物管理领导小组
组长：陈婧
副组长：向银春
组员：邹晓红、康慧军、余后庆及各年级主任、班主任
（二）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。
课外读物管理领导小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
（三）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。
（四）严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。
长沙华夏实验学校
2021年4月12日
