【未来班】物品收纳领导者养成记

2022-03-31 10:00:52
    有人说，整理收纳对于孩子的意义，不亚于奥数，当孩子整理出井井有条的空间时，他们也整理出了有条理、有逻辑的大脑——收纳有形物品，整理无形思维。
    教室容易出现“满”和“乱”的现象，关于收纳整理，未来班的做法是——

    增强孩子们的收纳意识，让他们主动参与整理。引导他们思考什么东西放在哪里更合适，我会先和孩子们讨论分类后物品摆放的位置，例如：雨伞区、失物招领区、水杯区、彩笔区，都是我们共同探讨后才确定的。

 
    还比如：图书角是重头戏，本学期我们班新设图书架，孩子们很喜欢这块新开辟的区域，久而久之，收纳问题出现了：书本乱摆，高矮不一。我开始没有采取措施，只是默默拍下了图书架的难看样子，等他们自己发现这样不好看，再综合集体力量整理，比如：同系列的书放在一起，同等高度的书摆在一起，同色系的书摆在一起。有观察再思考，学生参与后更能保持。

 
    放手让孩子们收纳整理，掌握正确的整理方法。每类收纳我会示范一遍，再进行细心指导，最后形成互动和正面评价。


    掌握收纳技巧是提升学生收纳整理的关键，对于学生而言，收纳主要分为教室收纳和家居收纳。如针对书本收纳，我和孩子们商量之后，按照各学科归类，分为语文、数学、英语和综合类，将同一学科的课本和练习册等放入同一个文件袋。家居整理方面，家长非常配合我的工作，随时互动。家校之间思想上灌输“一屋不扫，何以扫天下”，这句话早已成为孩子们的口头禅，也成为了鞭策他们做好收纳整理的动力。


    有效规划，增设收纳空间，做好区域分类和标记。让学生知道每一个物品都有所属位置，做到所有物品一目了然。例如：本学期我们的大课间改为跳绳，起初，孩子们需要从储物柜拿出跳绳，每次拿完排队，我们都会迟到，后来我们一起想办法，在教室开辟了一块地方——教室后面黑板的边缘台面，我用标签在台面上贴好每个孩子的名字，这样拿取都方便，效率大大提升。

 
    及时肯定，树立榜样力量。比如每学期都会评选“收纳管理小达人”，并给他们颁发奖状。
    小收纳大学问，在班级物品收纳管理中且行且思，孩子们从收纳中学会领导自己，影响他人，从整理物品到整理人生，这些好习惯让孩子们真正成长并终生受益。